O Brasil é um país que se apresenta cheio de riqueza cultural, de etnias e de imigrantes de diferentes países, ou seja, é um país plural.
Em meio a tanta pluralidade cultural, encontram-se os diversos modos de falar e escrever a Língua Portuguesa nas diferentes regiões do Brasil, que são chamados de variantes linguísticas. Essas variantes apresentam-se de acordo com as condições sociais, culturais, regionais e históricas em que são utilizadas.
Diante disso, a turma do curso de Aperfeiçoamento de Mestre de Obras foi desafiada a elaborar um teatro, em que abordassem os níveis de fala, com intento de:
• Reconhecer a importância da variedade linguística por meio da pesquisa e dramatização;
• Desenvolver a criatividade e a linguagem;
• Estimular o raciocínio e a atenção;
• Desenvolver a oralidade;
• Vivenciar os tipos diferentes de linguagem, por meio de personagens de diferentes regiões e condições sociais;
• Vivenciar os diferentes níveis de fala, em situações diversas do cotidiano.
Em suma, a atividade de dramatização proporcionou aos estudantes refletir que “O falante ideal seria aquele que dominasse todos os níveis de linguagem, para empregá-los de acordo com as exigências do contexto”. (NADÓLSKIS, 2003).
Em meio a tanta pluralidade cultural, encontram-se os diversos modos de falar e escrever a Língua Portuguesa nas diferentes regiões do Brasil, que são chamados de variantes linguísticas. Essas variantes apresentam-se de acordo com as condições sociais, culturais, regionais e históricas em que são utilizadas.
Diante disso, a turma do curso de Aperfeiçoamento de Mestre de Obras foi desafiada a elaborar um teatro, em que abordassem os níveis de fala, com intento de:
• Reconhecer a importância da variedade linguística por meio da pesquisa e dramatização;
• Desenvolver a criatividade e a linguagem;
• Estimular o raciocínio e a atenção;
• Desenvolver a oralidade;
• Vivenciar os tipos diferentes de linguagem, por meio de personagens de diferentes regiões e condições sociais;
• Vivenciar os diferentes níveis de fala, em situações diversas do cotidiano.
Em suma, a atividade de dramatização proporcionou aos estudantes refletir que “O falante ideal seria aquele que dominasse todos os níveis de linguagem, para empregá-los de acordo com as exigências do contexto”. (NADÓLSKIS, 2003).
Fotos: instrutora Carina Freitas.
Essa turma tem ator da Globo!
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